Associations membres
de la F.A.P.A.G.

image de séparation A. D. S. P. F. - Association pour le Développement du Soin Psychanalytique FamilialA. F. C. C. C. - Association Française des Centres de Consultation ConjugaleA. F. M. - Association Française de MusicothérapieA. R. E. F. F. S. - Association de Recherche, d’Étude et de Formation pour la Fonction SoignanteAPSYLIEN - Association de la Psychanalyse des Liens – Recherche Enseignement cliniqueC. E. F. F. R. A. P. - Cercle d’Études Françaises pour la Formation et la Recherche : Approche Psychanalytique du groupe, du psychodrame, de l'institutionC. I. R. P. P. A. - Centre d’Information et de Recherche en Psychologie et Psychanalyse AppliquéesG. A. I. R. P. S. - Groupe d'Analyse en Institution et de Recherche en Psychologie SocialeI. F. A. G. P. - Institut Français d’Analysede Groupe et de PsychodrameP.S.Y.F.A., Psychanalyse et FamilleS. T. F. P. I. F. - Société de Thérapie Familiale Psychanalytique d’Ile de FranceTRANSITION - Analyse de Groupe et d’Institution, Association européenne

31 Boulevard de la Villette
75010 PARIS
Tél. / Fax : 01 42 40 41 12
E-mail : fapag.villette@wanadoo.fr

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Actualités

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Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe

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Numéro 50 - Groupes de parole : quels dispositifs pour quelles demandes ?

Date de parution : 12-06-2008
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Derniers ouvrages parus

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LECOURT, Edith. Introduction à l'analyse de groupe. Toulouse : ERES, 2008.

NICOLLE, Olivier et KAËS, René, et al. L'institution en héritage. Mythes de fondation, transmissions, transformations. Paris : Dunod, 2008.

La charte de la F.A.P.A.G.

L’adhésion à la F.A.P.A.G. suppose le respect des termes de la charte élaborée par les associations membres fondateurs de la F.A.P.A.G.

  1. Objectifs de la formation

    2. L’objectif est de préparer les professionnels aux pratiques groupales, familiales et institutionnelles. Les formations délivrées s’adressent aux praticiens concernés par l’analyse et la compréhension des processus inconscients dans les groupes, les familles et les institutions.
    Les objectifs de chaque action de formation sont définis en fonction de la pratique professionnelle et de son évolution. Ils sont toujours en lien avec la fonction présente et à venir, donc avec l’investissement professionnel. Ceci implique à la fois un apprentissage par l’expérience et l’acquisition de connaissances – relatives aux dynamiques groupales et institutionnelles – nécessaires à la compréhension de leurs déterminismes.
    Ceci vaut aussi bien pour un professionnel qui fait la démarche personnelle de s’inscrire dans une formation programmée par l’une ou l’autre des associations membres de la F.A.P.A.G., que pour les interventions demandées par une institution pour un collectif ou une équipe, à l’une de ces associations.

  2. Méthodes

    3. Pour chaque action, un dispositif spécifique sera institué préalablement pour structurer les processus de formation.
    De façon opératoire, le dispositif délimitera la durée de l’action de formation, fixera le rythme des séances, énoncera les consignes et les règles de fonctionnement en rapport avec les modalités de prise en charge dans le cadre de la formation permanente.
    Les méthodes de travail reposeront sur un travail de groupe, lequel implique un partage de l’expérience par les participants. Cette expérience est essentielle à l’acquisition des principes et des pratiques professionnelles ainsi qu’à l’acquisition des théories, qui pourra être réalisée selon les cas par des reprises théorico-cliniques, des exposés ou des commentaires de lecture, des analyses de situation, etc…

  3. Evaluation

    4. Les associations de la F.A.P.A.G. ont le souci de l’évaluation de leurs formations et s’engagent à maintenir actif un processus d’évaluation de la démarche de formation.
    Les objectifs et les techniques d’évaluation tiennent compte du fait que contenu et méthode pédagogique sont indissociables dans ce champ d’activité de la clinique groupale.
    La réappropriation de la démarche par chaque stagiaire comme faisant partie de sa pratique professionnelle est un des critères d’évaluation fondamental.
    En cohérence avec ces principes, l’évaluation rendra compte essentiellement du processus même de transmission. Au fur et à mesure de l’acquisition et en fonction des dispositifs, différents types d’entretiens rendront compte de l’acquisition par les personnes de nouvelles connaissances et de nouveaux savoir-faire.

  4. Caractère scientifique des formations

    5. Les associations de la F.A.P.A.G. garantissent que les formations sont conduites par des professionnels impliqués dans un travail permanent d’élaboration pratique et théorique dans le cadre de leurs associations. Ce travail donne lieu à des publications de caractère scientifique (livres, revues, notamment la Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe publiée sous l’égide conjointe de la F.A.P.A.G. et de la Société Française de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe).

  5. Conventions et attestations

    6. Les associations de la F.A.P.A.G. s’engagent à établir des conventions de formation et à fournir des attestations de présence ou des certificats de stage.

  6. Ethique

    7. La Fédération des Associations de Psychothérapie Analytique de Groupe s’est constituée à partir d’associations de formation reconnues, se référant à l’éthique psychanalytique, ayant le souci de promouvoir le caractère scientifique des démarches pédagogiques et de ne recourir qu’à des méthodes respectueuses des personnes et des institutions qui font appel à leur compétence.
    La confidentialité (couvrant tous les aspects de la formation et de la relation) est de règle.